“電機及電氣技術實驗裝置”是由本公司設計的新穎綜合實驗裝置，綜合了目前我國高等院校“電機學”、“電機與拖動”、“控制微電機”、“電機控制”、“繼電接觸控制”、 “工廠電氣控制”等課程實驗大綱的要求。特別適用來高等院?，F有的電機、電氣技術實驗設備的更新改造，同時也為中等專業(yè)學校、職業(yè)技術學院等新建或擴建實驗室，迅速開設實驗課提供了理想的實驗設備，為教師或研究生研發(fā)新實驗或實行科學研究作業(yè)提供良好的實驗條件。

二、特別點

1、綜合性強 本裝置綜合了目前國內各類院校電機及電氣類課程的全部實驗項目。

2、適應性強 能適用各類學校相應課程的實驗教學，實驗的深度與廣度可按照需要作靈活調動，普及與提升可按照教學的進程作有機地集合。裝置應用集合套件式構造，更換便捷，如需要拓展功能或研發(fā)新實驗，只需添加部位件即可，永不淘汰。

3、整套性強 從儀表器具儀表、專用電源、電機及其它實驗部位件到實驗連接專用實驗連接線等均配套齊全，配套部位件的功能、規(guī)格等均密切集合實驗的需要實行配備裝備裝備。

4、直觀性強 各實驗掛式模型塊件應用分隔構造形式，集合套件實操實操操作面板示意、圖線分明，各掛式模型塊件任務明確，實操、維護便利。

5、科學性強 裝置占地面積少，節(jié)約實驗用房，減少基建投資；配套的小電機均經特殊設計，可模仿中小型電機的特性和功能數值；小電機耗電省，節(jié)約能源；實驗

噪聲小，整齊美觀，改善實驗環(huán)境；電氣控制實驗，內容豐富，設計合理，除了深入課程課程課程理論知識外，還為學生走向社會打下良好的基礎；測量儀表應用指針式（帶超測量界限警報等）、數字式、智能化及人機對話等相集合，密切集合教學實驗需要實行配備裝備裝備，使裝置測量手段現代化；設定有定時器兼報警記錄儀，為學生實驗技能的考核提供一個統(tǒng)一的標準。

電機電氣技術實驗裝置,透明制冷演示實驗裝置

一.基礎簡介：
適用來制冷、空氣調動、食品冷凍、家電等專業(yè)的教學。系統(tǒng)中的壓縮機、蒸發(fā)器、冷凝器應用透明耐壓玻璃作殼體，可直接查看到制冷劑的蒸發(fā)和冷凝情況，并經過進出水溫的改變可查看制冷效果。
二、主要特別點：
1、制冷劑:可經過玻璃冷凝器、蒸發(fā)器查看制冷劑在螺旋蒸發(fā)器、冷凝器管外蒸發(fā)，冷凝的霧化過程。
2、玻璃冷凝器（制冷劑走外，蒸發(fā)器管內管里走水），可透過玻璃可查看制冷工質在玻璃冷凝器中的冷凝過程，及壓縮機的作業(yè)情況，
3、玻璃蒸發(fā)器：（制冷劑走外，蒸發(fā)器管內走水）可透過玻璃，查看制冷工質在玻璃蒸發(fā)器中的蒸發(fā)過程，及壓縮機的作業(yè)情況。
三、主要配備裝備裝備：
實驗裝置：由制冷系統(tǒng)、溫度（℃）（℃）（℃）測量試驗、流量測量以及控制系統(tǒng)等含有概括。
1、溫度（℃）（℃）（℃）測量：
可以測量吸氣壓力、排氣壓力、壓力、吸氣溫度（℃）（℃）（℃）、排氣溫度（℃）（℃）（℃）、入口溫度（℃）（℃）（℃）、室內環(huán)境溫度（℃）（℃）（℃）
2、控制屏：
應用實操實操操作面板為雙層彩色噴塑構造，造型新穎；實操實操操作面板上布置制冷系統(tǒng)，可直觀展示制冷系統(tǒng)構造；正面設定有電源控制及測量儀表功能板
3、模型塊：
分別測量壓縮機功率（W）（W）（W）。經過鍵控、數字顯露窗口完成人機對話的智能控制模式，可測量負載的有功功率（W）（W）（W）、無功功率（W）（W）（W）、功率（W）（W）（W）因數、電壓（V）（V）（V）、電流（A）（A）（A）、頻率及負載的性質；
1）設定有短路、過流、過壓、欠壓、失壓、功率（W）（W）（W）限定6大保護功能；電源設定有一鍵鎖定功能，處置整理故障時，防止漏電保護器合閘，造成觸電危險；電源設定有故障鎖定功能，發(fā)生故障導致跳閘時，不能人為上電，只能經過清除故障后，才能上電成功