會計電算化模仿教學系統招標功能數值 功能模型塊
管理員：管理員設定有對教師用戶實行管理的權限。主要功能含有概括：用戶多加、修改用戶、刪除用戶、用戶圖紙文檔實驗指導書查看、管理員圖紙文檔實驗指導書修改、管理員圖紙文檔實驗指導書查看等。
教師端：教師是使學生實驗實行的主導者，不僅可以添加班級學生設定創(chuàng)建實驗，而而且可以控制實驗開始，同時系統也提供了完善的查看功能。主要功能含有概括：班級管理、學生管理、系統管理、賬務管理、實驗設定、評定分數管理、日志管理、初始設定等。
★學生端：會計電算化是應用電子計算機數值數值代替人工記賬、算賬、報賬，以及代替部分由大腦完成的對會計信息的處置整理、解析和判別的過程。學生是系統的主體，主要以賬務處置整理功能為核心實行不一樣種類的核算。主要功能含有概括：系統管理、初始設定、固定資產核算、無形資產核算、憑證管理、工資核算、生產成本核算、憑證審核、賬本查詢、報表處置整理、財務統計、退出。
技術要求
1. 應用WEB技術應用下的B/S模式研發(fā)，部署在應用服務器上，不需要裝配任何客戶端系統，直接應用瀏覽器即可訪問系統。
2. 系統應用模仿交互的教學思想，教師可以與學生交互的方法實行知識講授。
3. 系統完全完成財務系統的自動化實操，學生按照本系統或者教師提供的初始數值，實行初始設定。
4. 系統既含有概括教師對學生實驗的就地實時監(jiān)督與控制，也含有概括教師對學生實驗的指導與交流ACAC，同時也加強教師對實驗的初始數值的設定管理。
★5. 系統提供的一系列科學的單據數值，學生可以實行憑證的填制、修改等實操。
6. 按照學生填制的憑證，系統提供相應的各類賬本的查詢和核對的功能。
7. 對于學生自己填制的憑證，學生可以對其憑證實行修改或者刪除。如果該憑證是由系統轉賬、計提折舊、攤銷等方法產生的，學生則不能對其實行修改，只有對其刪除。
8. 提供報表處置整理功能，學生能夠自行設計報表的公式和函數，也可以參照系統提供的公式。
9. 財務統計主要是統計各種科目類型的余額表，其中含有概括往來款余額表、單位往來款余額表、存貨余額表、銷售類統計表。
10. 系統提供對學生實驗的就地實時督導的功能，教師設定實驗中需用到的部分數值。
★11. 實驗主要是讓學生對系統提醒的單據實行初始設定、憑證管理、賬本查詢、工資核算、固定資產核算、生產成本核算、無形資產核算、賬務統計、報表處等實操。學生在整個實驗的過程中，能夠將課程課程理論與實踐相集合，將所學財務知識充分發(fā)揮。
★12. 我們在實驗中的憑證類型分為5大類，分別為現收、現付、銀收、銀付、轉賬等。這一模型塊主要是告知學生，在本實驗中，將以憑證分此5類為例來實行實驗。
13. 為了突出實驗的目的性，我們在實驗的過程中只設定了設定有代表性的"美元"來實行實驗。
14. 固定資產余額表是對企業(yè)的固定資產余額實行查詢。固定資產核算這一模型塊含有概括了兩個功能模型塊，其中一個是固定資產余額表，另一個是固定資產計提折舊。
15. 無形資產余額表主要是對無形資產的余額實行查詢，無形資產核算這一模型塊含有概括了兩個功能模型塊，其中一個是無形資產余額表，另一個是無形資產攤銷。
對于無形資產的每月攤銷，系統提供了自動實行無形資產攤銷的功能。
16. 學生在這里可以看到由系統提供的原始單據，這些單據是由系統按照教師設定的初始數值自動產生的。
★17. 提供日志管理功能，教師經過對學生實操日志的查看，理解到學生實驗的進展現象，及時糾正學生的錯誤實操。
★18. 從填寫記賬憑證、登記賬簿到最后填制會計報表的全程實務實操，學生實操的每一步在提供并上交后，系統能自動實行糾錯，詳細提醒學生錯誤處而且提供正確答案供學生學習掌控把握查看。
19. 考試管理的功能，教師可對學生實行在線考試，教師自行命題，學生在線答題，系統自動評定分數，檢驗學生對財務課程課程理論知識的掌控把握和理解現象。
20. 系統提供課程課程理論知識幫助功能，教師對財務課程課程理論知識實行相應的管理。學生可查看教師添加的課程課程理論知識。
★21. 本系統對學生平時的實操全部做了記錄，教師可以在這個模型塊里對學生實驗中的實操現象實行查看，以便理解學生的實驗現象。同時教師也可以對學生的日志實行刪除。
22. 隨時可以按照需要，將信息打印到紙介質
★23.系統必須設定有云課堂在線學習掌控把握平臺
（1）系統后臺可以自定義前臺展示頁類目名稱及二級類目名稱，開放性強，適合各類專業(yè)或院校在線學習掌控把握。
（2）系統管理員能夠對班級、學生實行管理。能夠維護在線課程內容，并對其他人員提供并上交的課程可以查看和審批?？梢栽谄脚_上發(fā)布公告信息。
（3）系統提供兩種方法的資源分享方法，互聯網視頻地址資源和自主上傳資源。
（4）系統提供上傳格式支持視頻、PPT、word、PDF等類型的課程資源。
（5）系統提供集中式方法將某一類型或一堂課程內的全部資源集中在一個課程中，便利學生集中系統性學習掌控把握。
（6）平臺提供菜單搜索、課程搜索、人氣排行、最新更新的多種搜索方法讓學生快速找到學生資源。
（7）學生可以選用自己喜歡的課程實行收藏、參加學習掌控把握，并而且可以給課程實行評定分數，對課程內容發(fā)表看法，便利學生、教師之間交流ACAC學習掌控把握。
（8）學生可以針對具體課程資源添加對應資源做筆記，而且可以在查看資源的同時在同頁面做筆記，便利記錄以及再次學習掌控把握和查閱。
（9）要求提供云課堂在線學習掌控把握平臺系統著作權。
★9.系統必須提供無紙化在線考試系統：
（1）教師端主要功能含有了基礎數值、試題庫、考試、成績查詢、榮譽墻。學生端主要功能含有我的學習掌控把握、錯題強化、我的收藏、試題筆記、系統題庫、考試。
（2）教師端試題庫可以按照課程或者課程章或者節(jié)分類管理試題庫（可以一級、二級、三級自定義設定欄目，便利教師管理多學科、多課程試題庫），并而且試題庫存檔在試卷中（學生可針對性練習，教師更容易選題）。教師可以經過excel導入試題。系統提供多種題型，適用來多種類型的考試。
（3）教師端考試含有試卷管理、考試管理、批閱。試卷分為練習試卷、考試試卷（學生不可見），教師可以直接使用試題庫中的試卷，也可以靈活組卷，選用試題庫中的試卷中的試題結合成的新試卷。批閱應用客觀題系統評定分數機制，主觀題應用單題批閱模式，極大的節(jié)省批閱時間。
（4）教師端和學生端首頁顯露練習榮譽墻和考試榮譽墻信息，含有概括最近一天、一周、全部時間內練習和考試的前三名。圖片顯露第一名學生自定義的圖片，并而且可以查看到自己的名次，以此激勵學生。
（5）學生端可以在考試題庫中選用試卷練習，練習分為單提模式和試卷模式。單題模式每做完一道題給出答題現象以及正確答案、解析等。試卷模式整張試卷做完交卷，系統直接給出客觀題分數。在練習過程中如果發(fā)現題庫錯誤可以提供并上交錯題糾錯信息，教師端可以查看糾錯信息并修改試題。學生也可以發(fā)表留言，比如解析，求助等。增強學生之間學習掌控把握交流ACAC，提升試題庫重量。學生可以針對題目多加在線筆記或者收藏該題，系統自動統計錯誤試題。并而且可以針對錯題實行選用性強化實訓，連續(xù)三次答對錯題不再顯露在錯題庫。
（6）在考試中提供提卡功能，試題未做完交卷提醒，在考試期間異常退出而且未交卷可以重新登陸實行考試。就地實時查看考試時間，考試即將結束提醒。