機械設計課程創(chuàng)意實驗裝置,壓力傳感器標定實驗臺

機械設計課程設計實驗平臺能完全適用高等院校"機械設計課程設計"教學大綱內容要求，完全完成學生自己動手能力測量、測繪、判別、比較、解析，深入理解，鞏固所學專業(yè)知識。

一、實驗項目
1、齒輪傳動方案創(chuàng)新設計與拼接組裝
2、軸承支承集合方案創(chuàng)新設計與拼接組裝
3、齒輪傳動中心距的計算、測量與調動
4、齒輪傳動間隙的測量與調動
5、零部位件構造設計構思與測繪
6、傳動比的計算與檢驗
7、減慢速度器外觀構思設計與完成
8、軸承潤滑密封方法的構思設計與完成
9、減慢速度器附件的選用、構思設計與拼接組裝
10、減慢速度器經經經典型零件構造設計解析
11、機械設計系列8種減慢速度器外觀設計實驗與錯誤解析
12、累計實驗項目為101項
二、實驗實驗臺構造配備裝備裝備及技術功能數(shù)值
作業(yè)臺桌有2mm厚冷軋鐵板表面噴塑制作；長1600寬1300高800mm桌面上排列設定有用來放置零件的展示盒。桌下方設定有儲物抽屜3個，桌面作業(yè)區(qū)裝配備裝備裝備有縱向和橫向交錯設定，兩個方向的定位槽分別等距均勻分布1400mm*360mm整體件（為T形槽）2個作業(yè)區(qū)各一件，實驗桌上還經過鉸軸設定有可調角度，顯露器兩臺，經過與所開實驗相一致的虛擬引導系統(tǒng)，完成動畫引導實驗過程?？晒?至6名學生同時實行實驗。




機械設計課程創(chuàng)意實驗裝置,壓力傳感器標定實驗臺

壓力測量設備在工程上應用廣泛，種類繁多。對壓力測量設備的關鍵部位件壓力傳感器的標定是保證設備精確度的最重要環(huán)節(jié)。--壓力傳感器標定實驗是《熱工檢驗測量試驗技術》課程教學的重要含有概括部分，經過該實驗能深入學生對自動檢驗測量試驗技術課程課程課程理論的理解，使學生更好的學好這門工程基礎課，理解傳感器動態(tài)響應特性的對動壓測量的重要性和測量及處置整理方法。本實驗臺，用活塞式靜壓力校驗設備同時校驗裝配在同一壓力腔室的工業(yè)用遠傳壓力表、壓力傳感器的靜態(tài)和動態(tài)壓力特性；用壓力波發(fā)生裝置產生交變壓力信號，用以上幾種壓力傳感器同時測量這一壓力信號，測量各壓力傳感器的動態(tài)特性。各壓力傳感器輸出由計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值收集和解析，以深入學生對壓力檢驗測量試驗技術的理解，提升運用微機對各壓力傳感器實行靜態(tài)和動態(tài)功能解析的能力。本實驗臺技術先進，適用來生產廠家的設備重量（kg）（kg）檢驗和教學科研的需要。

一、 實驗目的

(1) 掌控把握壓力傳感器特性校準的方法和設備使用； 

(2) 理解不一樣壓力傳感器的動態(tài)響應特性； 

(3) 解析各種壓力傳感器的動態(tài)壓力響應特性； 

(4) 掌控把握基礎信號處置整理技術的應用。

二、 依據(jù)標準

1、GB/T1526-1989 《信息處置整理數(shù)值流程圖、程序流程圖、系統(tǒng)流程圖、程序互聯(lián)網(wǎng)圖、系統(tǒng)資源圖的文件編制符文號及約定》；

2、GB/T8567-1988 《計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值系統(tǒng)設備研發(fā)文件編制指南》；

3、GB50171-92《電氣裝置裝配工程盤、儲物儲物儲物柜及二次線路結線施工及驗收規(guī)范》；

4、ZB/N04009-88《工業(yè)自動化儀表盤通用技術條件》。

三、 實驗原理    

傳感器的標定，就是經過實驗建立傳感器寫入量和輸出量之間的關系，同時也確定出不一樣使用條件下的誤差關系。

靜態(tài)校準：用活塞式靜壓力校驗設備同時校驗裝配在同一壓力腔室的工業(yè)用遠傳壓力表、壓力傳感器的靜態(tài)和動態(tài)特性。動態(tài)壓力測量：用壓力波發(fā)生裝置產生交變壓力信號。用以上幾種壓力傳感器同時測量這一壓力信號，各壓力傳感器輸出由計算機數(shù)值數(shù)值數(shù)值收集和解析，經過一系列的標定彎彎彎曲線得到其特性指標。